内容摘要：建构中国自主的知识体系是加快构建中国特色哲学社会科学的核心任务和根本方向。建构中国自主经济学知识体系是当代经济学界面临的核心任务和神圣的历史责任，这既是一个学术实践过程，也是一个重大理论命题。这个理论命题中蕴含着许多基本理论问题，包括何谓中国自主经济学知识体系、为何要建构中国自主经济学知识体系、如何建构中国自主经济学知识体系等。对这些基本理论问题的思考与探索，要求我们对中国和世界的经济学发展现状进行全面深刻反思，从而进一步明确中国的经济学发展方向。建构中国自主经济学知识体系必须坚持正确的方法论和指导思想，马克思主义关于知识生产的一般原理和习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平经济思想以及习近平总书记关于政治经济学的系列重要论述，为建构中国自主经济学知识体系提供了科学的方法论和思想引领。正确认识我国经济学知识体系现状及其形成的历史逻辑，是深刻理解建构中国自主经济学知识体系的必要性和紧迫性的前提；充分认识当前建构中国自主经济学知识体系所具有的各方面有利条件和面临的主要问题，是深刻把握建构中国自主经济学知识体系实践路径的出发点。

习近平总书记2016年在哲学社会科学工作座谈会上提出，要“加快构建中国特色哲学社会科学”；2022年在中国人民大学考察时进一步强调，要“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系”。习近平总书记提出的加快构建中国特色哲学社会科学、建构中国自主的知识体系的重大命题，深刻指明了当代中国哲学社会科学工作的核心任务和根本方向。

经济学是哲学社会科学的重要组成部分。构建中国自主经济学知识体系，是新时代我国经济学学科建设和发展的核心任务和根本方向，这既是一个重大的实践问题，又是一个复杂的理论课题。我们必须坚持以马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻认识知识生产和知识体系建构的一般原理，准确把握构建中国自主经济学知识体系的方法论和基本原则，正确认识我国经济学知识体系的基本现状，深入剖析加快构建中国自主经济学知识体系面临的主要难题，科学规划构建中国自主经济学知识体系的实践路径。

一、坚持以马克思主义关于知识生产的一般原理为指导

正确的实践必须坚持以科学的理论为指导。推进构建中国自主经济学知识体系这一科学实践，必须坚持以马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，准确把握构建中国自主经济学知识体系的方法论和基本原则。马克思主义理论深刻揭示了知识生产和知识体系建构的一般原理，为构建中国自主经济学知识体系提供了方法论指引。

马克思主义认为，物质是第一性的，意识是第二性的。人的知识和思想来源于实践，同时又对实践产生能动的反作用，人类及人类社会正是在实践与认识的相互作用中不断发展的。因此，构建中国自主经济学知识体系，首先必须在思想认识上牢固树立实践第一性的观点。必须坚持从当代人类实践特别是当代中国实践的发展状况、发展特点、发展要求等出发，科学认识我们所要构建的中国自主经济学知识体系的实践来源、实践依据、实践需要和实践限度，充分认识实践创新对理论创新的强大支撑和强烈需求。

中国特色社会主义经济建设和发展的成功实践，为构建中国自主经济学知识体系提供了牢靠的事实依据和强烈的理论需求。习近平总书记指出：“当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版，不可能找到现成的教科书。”当代中国社会实践的独特性及其成功，决定了我们既不能简单地用中国传统文化来解释当代中国的发展，也不能简单套用马克思主义政治经济学基本原理来说明当代中国实践，更不能盲目照搬国外的经济学特别是西方主流经济学来指导当代中国经济实践，而是必须创造和建构出一种有别于已有经济学知识体系的，新的经济学知识体系或经济学范式，回答好“中国之问”。回答“中国之问”，当然首先是中国人的责任，同时，“中国之问”也是“世界之问”的重要部分。当前我国最大的经济实践和实际就是坚持社会主义初级阶段基本路线，以经济高质量发展推进中国式现代化。因此，构建当代中国自主经济学知识体系，就必须自觉面向和主动聚焦中国经济现代化这个实践主题和时代主题，以此为主线构建中国理论经济学(中国特色社会主义政治经济学)的学术体系和话语体系，进而构建以中国理论经济学为基础、由各领域和类别经济学(财政学、金融学、区域经济学等)知识体系共同组成的完整经济学学科体系。

马克思主义认为，矛盾是普遍存在的，矛盾是事物联系的实质内容和事物发展的根本动力，人的认识活动和实践活动，从根本上说就是不断认识矛盾、不断解决矛盾的过程。不仅客观事物之间存在矛盾(客观矛盾)，人的思想认识与客观事物之间存在矛盾(主 - 客观矛盾)，人的思想认识本身也存在矛盾(主观矛盾)，各种矛盾在人们头脑中的反映就是所谓“问题”。事物及矛盾是发展的，“问题”也是常新的。因此，构建中国自主经济学知识体系，必须牢固树立矛盾的普遍性和发展性观念，增强问题意识、坚持问题导向、突出时代观念。习近平总书记指出：“理论创新只能从问题开始。从某种意义上说，理论创新的过程就是发现问题、筛选问题、研究问题、解决问题的过程。”建构中国自主经济学知识体系，既要全面总结我们党领导人民解决各种经济矛盾的成功经验，又要深入分析当前世界经济特别是我国经济发展实践中客观存在的各种矛盾，还要分析当前世界范围的经济学知识体系与人类社会发展之间的矛盾、我国现有的经济学知识体系与我国经济发展实践之间存在的矛盾、我国现有经济学知识体系自身存在的矛盾，等等。只有通过深入分析这些矛盾，才能明确理论发展的正确方向和理论创新的主要内容。

需要强调的是，必须深刻认识当代世界发展对人类提出的巨大挑战，以及给建构中国自主经济学知识体系提供的重大历史机遇。当今世界正经历百年未有之大变局不断向纵深演进的新特点，以人工智能为代表的当代新科技迅猛发展和广泛运用，催生出一系列新经济业态和现象，提出了一系列新的经济学之问。例如，究竟如何理解人工智能和机器人在价值生产中的地位和作用？平台经济中的劳资关系究竟属于什么性质的经济关系？在消费者参与数据形成的背景下，究竟如何确定数据的产权，以更好地实现社会公平正义？数字经济和平台经济的发展给反垄断提出了哪些新的挑战？人工智能的迅猛发展和广泛应用究竟会对社会经济运行和健康发展产生怎样的影响？诸如此类问题，都不是简单地运用已有的经济学知识和理论(包括马克思主义政治经济学和西方主流经济学)就能够很好回答的，必须基于新的实践创造出能够科学回答这些问题的新的经济学知识及体系。在这些方面，国内外经济学界已经进行了大量的研究和探索，但是，从总体上看，人们对这些新问题的认识不仅远未达到“系统化的经济学说”的水平，而且相互之间还存在巨大的差异和分歧。从这个角度来看，可以说当代中国经济学界与世界发达国家的经济学界完全处在同一条起跑线上，面临着同样的机遇和挑战。

马克思主义认为，世界是由事物的普遍联系构成的有机整体，没有任何一个事物是完全孤立存在的。事物之所以发展，就在于事物普遍存在着内部和外部的各种联系、矛盾及其相互作用。认识事物及其发展，只有从普遍联系出发才能把握其内在规律。因此，建构中国自主经济学知识体系，必须牢固树立辩证思维方法，坚持发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是单一孤立地观察当代中国经济建设和发展实践，特别是要正确认识公有制经济与非公有制经济、按劳分配与按要素分配、社会主义与市场经济、利用和发展资本与驾驭资本、经济效率与社会公平、经济发展质量与经济增长速度、经济发展与安全、中国经济与世界经济等各种重大关系，克服一切简单化的形而上学观点，努力创造出能够科学说明这些重大关系的新经济学理论。

马克思主义认为，人类实践具有历史性和社会性，人类知识生产也具有历史性和社会性。在漫长的人类社会发展过程中，受生产力不同发展阶段和水平的制约和影响，人类社会实践的具体内容不断丰富，人类知识也随之持续发展。在生产力水平低下的早期阶段，人类的主要实践活动表现为生产活动，并开始形成一定的生产知识和经验。与此同时，人类也开始从事原始宗教、艺术等精神活动。正如马克思所言：“思想、观念、意识的生产最初是直接与人们的物质活动，与人们的物质交往，与现实生活的语言交织在一起的。人们的想象、思维、精神交往在这里还是人们物质行动的直接产物。表现在某一民族的政治、法律、道德、宗教、形而上学等的语言中的精神生产也是这样。”随着社会生产力的发展特别是社会分工的形成和发展，人类进入阶级社会，体力劳动和脑力劳动相分离、生产活动和非生产活动相分离，知识生产与物质生产也逐渐分离，宗教、哲学、文学艺术、科学研究等活动日益繁荣，人类进入真正的文明时代。自此，人类的知识生产更具目的性和社会性，各类知识生产日益发达，并成为人类生活的重要内容和保障社会运行的重要条件。马克思指出：“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。”在阶级社会中，哲学社会科学知识及其体系作为社会意识形态，与自然科学知识和理论共同成为维系和推动社会发展的“车之两轮”和“鸟之两翼”。在我国社会主义初级阶段，一方面，阶级对立已经消除，另一方面，阶级斗争仍然存在于各种不同领域尤其是社会思想领域，这就决定了我们在建构中国自主经济学知识体系的过程中，既要有海纳百川的博大胸怀，善于学习和吸收全世界已有的各种有益的经济学知识，同时又要强化自主意识，坚持正确的立场，善于对已有的各种存量经济学知识进行科学分析和鉴别，避免盲目排斥和照搬照抄。

二、深刻把握建构中国自主经济学知识体系的方法论和基本原则

党的十八大以来，新时代中国特色社会主义伟大实践孕育并形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一思想是建构中国自主知识体系的光辉典范，为建构包括经济学在内的中国自主化、学理化知识体系提供了科学的方法论指引与根本原则遵循。

作为当代中国马克思主义和21世纪马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的世界观和方法论，既坚持和继续了辩证唯物主义和历史唯物主义的马克思主义世界观和方法论，更在其立场、观点和方法维度创新发展了马克思主义世界观和方法论。建构中国自主经济学知识体系，既要坚持运用好辩证唯物主义和历史唯物主义的一般原理，更要深入学习和深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场、观点和方法，坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。

党的十八大以来，习近平总书记关于构建中国特色哲学社会科学的系列重要论述，为建构包括经济学在内的中国自主知识体系提供了重要思想引领和原则遵循。2016年5月17日，习近平总书记在全国哲学社会科学工作会议上发表重要讲话，深刻阐明了哲学社会科学在人类历史发展和社会进步中的重要地位和作用，充分肯定了改革开放以来我国哲学社会科学工作取得的成绩，实事求是地分析了我国哲学社会科学工作存在的突出问题，指明了当前我国哲学社会科学面临的时代课题和难得的历史性机遇，阐明了坚持马克思主义在我国哲学社会科学领域指导地位的重大原则和立场，阐述了加强和改善党对哲学社会科学工作的领导、繁荣发展我国哲学社会科学必须解决好学风问题的重大方针，并对我国哲学社会科学工作者提出了严格要求和殷切希望。建构中国自主经济学知识体系，必须深入学习贯彻习近平总书记“5·17”重要讲话精神，深刻认识自主性与创新性的内在逻辑关系，正确把握我国经济学发展现状和基本态势，增强使命感和责任感，正视学界和自身存在的各方面问题和不足，坚持问题导向，端正努力方向，增强创新意识，聚焦中国自主经济学知识体系的建构。

2022年4月25日，习近平总书记在考察中国人民大学时发表重要讲话，进一步指明了我国哲学社会科学创新发展的根本任务和目标，指出：“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。”“要以中国为观照、以时代为观照，立足中国实际，解决中国问题，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断推进知识创新、理论创新、方法创新，使中国特色哲学社会科学真正屹立于世界学术之林。哲学社会科学工作者要做到方向明、主义真、学问高、德行正，自觉以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为学术己任，以彰显中国之路、中国之治、中国之理为思想追求，在研究解决事关党和国家全局性、根本性、关键性的重大问题上拿出真本事、取得好成果。要发挥哲学社会科学在融通中外文化、增进文明交流中的独特作用，传播中国声音、中国理论、中国思想，让世界更好读懂中国，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。”必须深入学习贯彻习近平总书记“4·25”重要讲话精神，牢固确立自主意识和文化自信，特别是要自觉地从对西方主流经济学和西方普适价值观的迷信中解放出来，直面当代中国和世界发展重大理论和实践问题，以“两个结合”作为根本的方法论引领，注重对中华优秀传统文化特别是中国传统经济思想这一重要资源的开发利用和创造性转化、创新性发展，充分发挥好中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨的独特优势，以中国经济学知识和理论的鲜明民族性、时代性、世界性和人民性屹立于世界学术之林。

党的十八大以来，习近平总书记围绕马克思主义政治经济学和中国特色社会主义政治经济学发表了一系列重要论述，为建构中国自主经济学知识体系指明了方向，提供了根本遵循。2014年，在经济形势专家座谈会上，习近平总书记明确要求“各级党委和政府要学好用好政治经济学”。2015年，在主持十八届中央政治局第二十八次集体学习时，习近平总书记深刻阐述了学习马克思主义政治经济学的重大意义，有力批驳了政治经济学和《资本论》过时论，总结了我们党学习、研究、运用马克思主义政治经济学所取得的重大理论和实践成果，明确了对待国外经济理论的科学态度，明确提出了“立足我国国情和我们的发展实践，深入研究世界经济和我国经济面临的新情况新问题，揭示新特点新规律，提炼和总结我国经济发展实践的规律性成果，把实践经验上升为系统化的经济学说，不断开拓当代中国马克思主义政治经济学新境界，为马克思主义政治经济学创新发展贡献中国智慧”的重大任务和目标。同年，在中央经济工作会议上，习近平总书记原创性地提出了“中国特色社会主义政治经济学”。2016年，在经济形势专家座谈会上，习近平总书记进一步指出“坚持和发展中国特色社会主义政治经济学，要以马克思主义政治经济学为指导，总结和提炼我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践经验，同时借鉴西方经济学的有益成分”。2020年，在经济社会领域专家座谈会上，习近平总书记引用恩格斯和列宁的经典论述，再一次强调了马克思主义政治经济学的重要性，明确提出“我们要运用马克思主义政治经济学的方法论，深化对我国经济发展规律的认识，提高领导我国经济发展能力和水平”的目标任务，系统总结了改革开放以来我们党推进马克思主义政治经济学中国化时代化所取得的丰富理论成果，强调了“从国情出发，从中国实践中来、到中国实践中去，把论文写在祖国大地上，使理论和政策创新符合中国实际、具有中国特色，不断发展中国特色社会主义政治经济学、社会学”“深入调研，察实情、出实招，充分反映实际情况，使理论和政策创新有根有据、合情合理”“把握规律，坚持马克思主义立场、观点、方法，透过现象看本质，从短期波动中探究长期趋势，使理论和政策创新充分体现先进性和科学性”“树立国际视野，从中国和世界的联系互动中探讨人类面临的共同课题，为构建人类命运共同体贡献中国智慧、中国方案”的方法论原则。

三、正确认识我国经济学知识体系现状及其形成的历史逻辑

提出建构中国自主经济学知识体系这一目标任务，本身就意味着当前我国经济学知识体系还存在自主性不足以及由此引致的创新性不足的问题。正确认识我国经济学知识体系现状及其形成的历史逻辑，是深刻理解建构中国自主经济学知识体系的重大意义和实践着力点的基本前提。

正确认识和评估我国经济学知识体系的现状，需要以科学的衡量标准作为判断依据。一般而言，衡量中国自主知识体系建设水平可以从以下几个维度展开：一是实践维度。中国自主知识体系必须既来源于中国式现代化实践，又能够用于指导中国实践，并在中国实践中接受检验，实现从实践到理论、再从理论到实践的螺旋式上升与持续创新。二是根本立场和价值导向维度。中国自主知识体系必须坚守人民立场，坚持以人民为中心的价值取向。三是理论创新维度。中国自主知识体系必须是由一系列原创性概念、标识性理论和科学方法构成的完整学术体系、话语体系和学科体系，既融通了古今中外各种知识和理论资源，又不是对国外知识理论和中国传统文化的简单照搬或模仿复制。四是学术品质维度。中国自主知识体系必须凸显鲜明的主体性、深厚的学理性、完整的体系性。五是国际影响维度。中国自主知识体系必须具有良好的国际传播能力和影响力，能够被国际学术界和社会广泛认知和接受，从而能够为解决全球问题、推动人类社会发展提供中国智慧和中国方案，并对国际知识体系的发展作出积极贡献。

综合以上几个方面的衡量标准来看，目前我国经济学知识体系的自主性和创新性都存在明显的不足。习近平总书记指出：“我国是哲学社会科学大国，研究队伍、论文数量、政府投入等在世界上都是排在前面的，但目前在学术命题、学术思想、学术观点、学术标准、学术话语上的能力和水平同我国综合国力和国际地位还不太相称。”这就是说，我们既要承认包括经济学在内的我国哲学社会科学在规模和数量上取得的成绩，也要清醒地认识到其发展水平同我国综合国力、国际地位以及党和国家事业发展的需要相比，仍有明显的差距。只有同时看到这两个方面，才能全面认识建构中国自主经济学知识体系的可能性和必要性。

正确认识目前我国经济学知识体系的现状和存在的不足，还需要从我国历史发展角度出发，深刻理解其形成的历史逻辑。中华文明历史悠久，在古代历史上长期居于世界领先地位，产生了灿烂的文化思想。从先秦子学、两汉经学、魏晋玄学，到隋唐佛学、儒释道合流、宋明理学，历经了数个学术思想繁荣时期，产生了儒、释、道、墨、名、法、阴阳、农、杂、兵等各家学说，留下了浩如烟海的文化遗产，形成了多元璀璨的中国自主知识体系，不仅为中华文明注入了丰厚的内涵，也为人类文明发展作出了重要贡献。

近代以来，特别是鸦片战争之后，随着列强入侵和国门被打开，我国逐步成为半殖民地半封建社会，西方思想文化和科学知识随之涌入，中国自主知识体系遭受严重冲击。为了寻求救亡图存之策，林则徐、魏源、严复等人把目光转向西方，从“师夷长技以制夷”到“中体西用”，从洋务运动到新文化运动，西方哲学社会科学被翻译介绍到国内，不少人开始用现代社会科学方法来研究中国社会问题，社会科学各学科在我国逐渐发展起来，开启了重建中国自主知识体系之路。事实上，建构中国自主的经济学知识体系是近代以来中国经济学先辈们的共同理想和追求，例如，早在1935年，著名经济思想史学家唐增庆先生在《中国经济思想史》一书序言中就明确提出，“欲创造适合我国之经济科学，必以不背乎国情为尚”，“盖一国自有其特殊之环境与其需要，非审度本国思想上之背景，不足以建设有系统之经济科学也”。1941年，王亚南先生在《新建设》杂志上发表文章，提出要建立“中国经济学”，1942年，他进一步强调“我们应以中国人的资格来研究政治经济学”。正是秉持这样的理想和追求，王亚南先生于1946年出版了《中国经济原论》，这部著作可视为政治经济学中国化和重建中国自主的政治经济学知识体系最早的学术成果之一。然而，在国家尚未实现独立解放之时，我们就不具备建构中国自主知识体系的基本政治条件；在国家仍处于经济发展道路探索期、经济发展水平不高的阶段时，我们也缺乏建构中国自主经济学知识体系所需的实践依据与客观基础。

“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。”俄国十月革命胜利后，以陈独秀、李大钊为代表的先进分子开始积极传播马克思主义，倡导运用马克思主义改造中国社会。此后，许多进步学者运用马克思主义的立场、观点和方法开展哲学社会科学研究，涌现出一大批名家大师。他们的工作不仅为重建中国自主知识体系做出了开拓性贡献，也为中国共产党领导的新民主主义革命取得胜利提供了强大的哲学社会科学理论支持。新中国成立后，特别是1956年社会主义改造基本完成，我国踏上了探索社会主义建设道路的实践过程，与之相适应的自主知识体系建构之路也同步展开。在计划经济时期，以毛泽东的《论十大关系》为标志，建构中国自主经济学知识体系的艰苦探索正式起步。但是由于各种原因，完整系统的中国自主经济学知识体系在当时未能最终形成。习近平总书记深刻指出：“当代中国哲学社会科学是以马克思主义进入我国为起点的，是在马克思主义指导下逐步发展起来的。”这一重要论断，清晰地揭示了马克思主义在中国哲学社会科学发展历程中的根本指导地位与历史起点意义。

1978年，我国进入改革开放和社会主义建设新时期，经济学知识体系也随之发生深刻变化。尤为重要的是，二十世纪九十年代之后，一方面我国确立了建立社会主义市场经济体制的改革目标，改革开放进入纵深发展新阶段；另一方面，随着苏东剧变、柏林墙的“倒塌”，世界迎来了新一轮的经济全球化浪潮。在此实践和时代背景下，为了“与国际接轨”，我国开始大规模引进当代西方经济学，特别是以新古典经济学为代表的西方主流经济学理论和知识。在一段时间内，我国经济学教育和科研形成了“西强马弱”的基本格局。从教师和科研队伍结构上看，具有西方经济学专业背景的教师和科研人员在规模和数量上占据了绝对优势；从大学经济学课程设置上看，西方经济学相关课程在课程门类和总课时上都具有“主流”地位，而马克思主义政治经济学相关课程则被严重压缩；从科研评价标准上看，在国外期刊特别是“顶刊”发表论文，无论是在职称晋升、人才评定、科研奖励、项目申请、学科评估等方面都占有很大的权重；从研究方法和范式上看，“西方理论模型+中国数据或案例”成为流行模式。与此同时，马克思主义政治经济学在多个方面都处于弱势甚至被边缘化的境地。

党的十八大以来，党中央和国家有关部门采取了一系列有力措施，积极推动中国自主经济学知识体系的建构，我国经济学教育和科研格局正在发生积极而深刻的变化。同时我们也要清醒地认识到，冰冻三尺非一日之寒，要彻底改变我国现有的经济学教育和科研格局，还需要进行长期的艰苦努力。目前经济学界在如何正确对待马克思主义政治经济学、西方经济学与中国自主经济学知识体系之间的关系问题上尚未达成普遍性的共识。马克思主义政治经济学者与其他经济学学科的学者之间，存在着较大的认识差异。一些人虽然在口头上承认马克思主义政治经济学的指导地位，但在实际教学和研究中，却依然将现代西方经济学尤其是西方主流经济学视为唯一科学的经济学，认为其代表了真正的“现代经济学”。这种观念在一定程度上阻碍了中国自主经济学知识体系的建构。要纠正此类思想认识偏差，不仅需要加强教育引导，深化学术研讨，更需要党和国家从制度设计、资源配置等多方面采取更有力的政策措施，进一步强化经济学教学和科研的中国主体性导向，为建构中国自主经济学知识体系凝聚必要的思想共识与制度基础。

四、牢牢把握建构中国自主经济学知识体系的实践着力点

经过近年来的深入研讨，我国经济学界已初步形成一些基本共识。普遍认为，建构中国自主经济学知识体系应坚持以马克思主义为指导，推动马克思主义政治经济学、中华优秀传统文化与当代中国特色社会主义经济建设实践相结合，同时合理吸收国外经济学包括当代西方经济学的有益成分。然而，如何切实将每一条原则落到实处，正是建构过程中必须着力解决的重大问题。

第一，在如何理解和贯彻好坚持马克思主义政治经济学(特别是其中的基本原理)与中国实际相结合方面，仍然存在着认识和实践的差距。具体来说，劳动价值论和剩余价值论是马克思主义政治经济学最重要的基本原理，但究竟如何正确地把这些基本原理与当代经济实际相结合，并正确运用于当代中国经济运行与世界经济发展趋势的理论分析，尚未得到很好地解决。在目前已经出版的大多数中国特色社会主义政治经济学教科书和专著中，几乎看不见劳动价值理论和剩余价值理论的系统运用。这背后可能涉及一系列深层次的复杂理论问题：例如，马克思劳动价值理论和剩余价值论的适用范围或条件是什么？即如何准确理解“马克思主义政治经济学基本原理与中国实际相结合”的具体含义？又如，马克思主义政治经济学研究的是生产关系，而这一点正是依托劳动价值论和剩余价值论展开的。当前普遍认为，中国特色社会主义政治经济学不仅要研究生产关系，还需研究经济运行、发展以及对外开放问题。那么，中国特色社会主义政治经济学如何在不简单照搬而是创造性地运用劳动价值理论和剩余价值理论的前提下，展开对生产关系的系统研究和阐述呢？这些重要理论问题，都是建构中国自主经济学知识体系必须深入研究和回应的重要理论课题。

第二，在如何正确对待和处理西方经济学(特别是西方主流经济学)与中国自主经济学知识体系的关系上，同样面临许多深层次的理论难题需要解决。经过近些年的讨论，人们的认识似乎是明确的，那就是对于西方经济学不能照搬照抄，只能在科学批判的基础上合理借鉴和利用。但是，面对如此庞大、系统、精细，并且仍然占据着中国经济学教学教育“大半壁江山”的西方经济学知识体系，究竟如何建构起能够与之“相抗衡”且具有竞争优势的新的中国经济学知识体系，仍然是一个极富挑战性的课题。但这也是建构中国自主经济学知识体系的必答题，无法回避，更无法逃避。同时，从目前的情况来看，即将陆续出版的《中国宏观经济学》《中国微观经济学》《中国发展经济学》等中国经济学系列教材，无论它们是否已经是合格的中国宏观经济学、微观经济学、发展经济学知识体系，未来在高校的经济学课程设置和教学计划中究竟应如何统筹安排，也是需要认真研究的现实课题。

第三，如何在当代中国经济学知识体系中充分吸收中华优秀传统文化特别是传统经济思想的精髓，同样是一个理论难点。中国经济思想史在我国经济学学科体系中处于较为边缘的位置，成为相对薄弱的环节，这导致即便受过系统经济学教育的学者与学生，包括当前活跃在研究前沿的专家，对传统经济思想的了解往往相当有限，甚至存在某些片面认识。在此背景下，要实现对中国传统经济思想的创造性转化与运用，使当代中国自主经济学知识体系能够真正体现出中华优秀传统文化之“根脉”，恐怕绝非一日之功可达成。从某种意义上来说，整个中国经济学界都亟须补上中国传统文化特别是中国传统经济思想这一课，这同样是建构中国自主经济学知识体系的重要实践着力点之一。

第四，必须遵循知识体系建构的一般规律，抓住关键环节集中研究和突破。所谓知识体系，就是系统化、结构化的知识集合，其核心是将零散的知识点按照一定的逻辑关联整合，形成可解释、可迁移、可应用的知识框架。作为科学的或学科的知识体系一般具有以下几个特点：一是逻辑性与结构性。知识体系不是知识点的简单堆砌，而是遵循明确的逻辑规则(如因果关系、从属关系、并列关系等)组织起来的，各部分层次清晰、相互关联。二是完整性与全面性。一个成熟的知识体系必须覆盖特定领域的核心内容和关键分支，尽可能减少知识盲区。三是关联性与统一性。体系内的知识点不是孤立的，而是存在内在关联，能够相互印证和补充。四是动态性与开放性。知识体系不是一成不变的，会随着新的研究成果、实践经验的积累而不断更新完善。五是实用性与可应用性。构建知识体系的核心目的是指导实践，知识体系的真理性也必须在实践中得到检验。六是层次性与抽象性。知识体系通常分为不同层次，是具体的、具象的知识点与抽象的、概括性的原理或规律的统一体。所谓“中国自主的经济学知识体系”，根据习近平总书记的重要讲话精神，可以概括为“立足中国国情和发展实践、全面反映当代世界经济和我国经济的新特点新规律、科学提炼和总结我国经济发展实践的规律性成果而形成的系统化经济学说”。

从知识体系和中国自主的经济学知识体系的基本内涵来看，如前所述，我国不是没有经济学知识体系，更不是没有经济学知识，而是缺乏“中国自主的经济学知识体系”，其中，“自主性”和“体系化”不足是两个关键短板。需要注意的是，应避免一种极端片面的看法，即中国完全不存在自主的经济学知识体系的任何要素，建构中国自主经济学知识体系是从零开始的一项工作。事实上，自中华人民共和国成立以来特别是改革开放和党的十八大以来，我国不仅已经形成了一批具有原创性的经济学术语或范畴，而且已经形成了具有科学性的经济学原理。因此，建构中国自主经济学知识体系，一方面应立足理论经济学和应用经济学两大一级学科，进一步总结和提炼源自中国实践的原创性经济学概念和范畴，进一步总结和概括具有原理性的经济学命题或理论；另一方面更应以创建新的经济学范式为目标，加强对这些原创性概念和原理性命题的系统化、逻辑化建构，这是建构中国自主经济学知识体系的又一个重要实践着力点。

五、结论

加快构建涵盖经济学在内的中国自主的知识体系，是推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴的必然要求，也是当代中华文明引领人类文明进步、为世界发展作出新贡献的重大时代课题。中国特色社会主义的成功实践，特别是党的十八大以来取得的历史性伟大成就，为重新建构中国自主的知识体系提供了根本依据和实践支撑。与此同时，我们也必须清晰地认识到，在过去较长一段时期内，我国经济学知识生产和传播深受西方经济学特别是西方主流经济学的影响，导致学界在建构中国自主经济学知识体系这一问题上仍存有不少分歧。如何正确理解和处理马克思主义政治经济学、国外经济思想和理论、中华优秀传统文化(尤其是古代经济思想)三大知识理论资源与中国自主经济学知识体系之间的关系，依然面临诸多深层次难题。因此，建构中国自主经济学知识体系必然是一个艰巨而长期的探索过程。习近平总书记指出：“构建中国特色哲学社会科学是一个系统工程，是一项极其繁重的任务。”我们必须始终保持正确的立场和态度，牢牢把握建构中国自主经济学知识体系的重要实践着力点，持续深入地开展研究。我们坚信，随着中国式现代化的不断推进与中华民族伟大复兴宏伟目标的最终实现，包括经济学在内的中国自主的知识体系必将完整建构，并以其先进性与包容性，为人类文明与世界文化发展贡献重要的思想力量。

作者：邱海平，中国人民大学全国中国特色社会主义政治经济学研究中心学术委员会委员，经济学院教授

本文转载自湘潭大学学报(哲学社会科学版)（2026年1月）。文章经授权发布，如需转载，请统一注明出处人大政治经济学论坛及作者